第11节 (第1/4页)

    ??女教师急了：“你这学生怎么回事，谁准你到老师卫生间来上厕所的。都你这样的话，卫生间得脏成生么样了。”

    ??许多懒得搭理她，人有三急，谁有工夫跟她闲磕牙。她把门一甩，直接上保险，欢快地奔向了蹲坑。阿弥陀佛，憋久了容易尿路感染外加便秘的。

    ??等到许多如释重负地解决了大问题。那个富有恒心的女老师还在洗手间门外，不依不饶：“你到底哪个班的学生，谁允许跑到这里来的。”

    ??许多想溜，一学生跟老师怼起来，有理没理都没道理。结果这老师手挺快，一把拽住了她的胳膊，手劲死大。许多怀疑即使隔着毛线衣，她的胳膊也一定被掐红了。

    ??“走，别想跑。看见你好几回了，到底哪个班上的学生，一点儿规矩也没有。”

    ??许多硬被她拽着往走廊左边走。她都烦躁了，想一把推开这个多管闲事的女老师，干卿底事，厕所又不是你家的。她还头回听说在教务楼里上个洗手间还要被教训何为规矩。

    ??一忍再忍，必须忍，学生是学校的天然弱势群体。许多强压下翻脸的冲动，企图有话好好说：“老师，我只是用了一下洗手间而已，门口又没标志说不能用。”

    ??“学校没厕所吗？跑到老师楼里屙屎撒尿，脏不脏啊你。”

    ??许多忍无可忍，冷下了脸：“洗手间就是方便的地方，哪儿的洗手间都一样。”

    ??两人的争执声惊动了边上办公室的人。有个中年男人走出来，皱着眉头问：“小吴，怎么回事啊？”

    ??被称为“小吴”的女老师立刻找到了组织，一把将许多往前面推，义愤填膺：“陈主任，你看看现在的学生，抢我们老师的洗手间用，都成什么样子了。”

    ??许多一个踉跄，肋骨下缘靠近肝脏的位置撞上了墙角的直角，疼得她一下子就蹲下了身子，蜷成了一只虾米。许多心道坏了，肋骨不会骨裂吧，这疼劲儿不对劲啊。

    ??陈主任一见学生额头上全是冷汗，连忙喊人一起将人扶起来，赶紧往校医务室里送。校医是个中年女大夫，有一张微胖粉白的脸，看上去非常和气。

    ??许多也不用人帮忙叙述病情，直接上主诉，右下腹肋骨下缘处外伤五分钟。

    ??校医愣了一下，许多惊觉自己失言了，连忙企图转移注意力：“医生，我肋骨时不时裂了，疼得邪乎。”

    ??校医给许多按了按，感觉不像骨折。但是骨裂是骨折的特殊情况啊，她也不能完全排除，还是去医院拍个片子比较好。

    ??闯了祸的吴老师还有点儿不耐烦：“我就让她走到我前面而已，站不稳，能摔得多严重。”

    ??许多按着受伤的位置，也不辩驳，就眼泪汪汪地看着陈主任，可怜兮兮道：“老师，我骨头会不会断啊？呜呜呜——我还要回去上课呢。”她是真哭。她可是相当怕疼的一个人。她上班时不小心擦破膝盖，消个毒都自己下不了手，护士看不下去上来帮忙，碘伏棉签才碰到口子，她就“呜嗷”一声，委委屈屈地控诉：“你们都骗人，说碘伏消毒不疼，明明疼死个人。”

    ??护士：……我完全不想理你。

    ??因为当时他们班同学在数学老师办公室排队，队伍尾巴都到走廊上了，有好几个人看到了许多跟女教师的争执。班主任很快就知道了许多受伤的事，匆忙赶去了校医务室。

    ??许多见了班主任就“哇”的哭了出来，抽抽噎噎：“老师，我疼，老师，我骨头是不是断了。”

    ??班主任也有点着慌，跟教务处主任打过招呼后简单介绍了一下学生的情况：“我班上的班长，全校第二名进的学校。”

    ??许多脸上在哭，心里头却奇异地平静下来。教务处主任主管全校的教学工作，成绩好的学生在老师面前总是比较占分量。

    ??陈主任没再问吴老师的意见，学生的班主任都来了，还是赶紧把伤员送去医院吧。

    ??如果按照骨折病人的搬运原则，自然是去枕平卧位，硬木板抬去医院。但这显然是不可能的，最后是许多坐在班主任的自行车后面，推着走。她一直起身子走路就牵动到受伤的位置，一抽一抽的疼。

    ??拍了x光没有发现明显的裂缝。其实许多好想做个核磁共振，可惜镇卫生院连ct机都没有。一直想走不敢走的吴老师终于忍不住冷嘲热讽起来：“装的跟缺胳膊断腿一样，不是好好的，没事儿嘛。”

    ??接诊的大夫一面写处方开药，一面怒怼回头：“你这人怎么说话呢？小姑娘撞了那么乌紫的一大块