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    另一种，就是上课喜欢点人去黑板做题回答问题的。

    后一种，可以说是一生的心理阴影了。

    写不出来，就是社会性死亡了。

    江奕此刻，又悄悄看了眼郁白。

    他一直有种观念，就是，假若你想要在某方面超过某个人，那么，只需要做到每一分每一秒都超过他，那么，总有一天这个目标会实现。

    改变是一分一秒，日积月累的。

    而不是在某一瞬间。

    郁白捏着那支笔，抬头，看了眼黑板上的题目，而后略一偏头，飞快地写了几行字，是一串凌乱的除了他自己大概没人看得懂的思路过程，而后，他写出了三道题的答案。

    见郁白在算答案了，江奕也很快有了思路，他低头，飞快地算着那几题的答案。

    第一题，3/7

    第二题，c

    第三题，5/8pai

    对下答案？江奕看一眼郁白，说：我也写好了。

    两人对了一下答案，江奕发觉，除了最后一题郁白写的和他不一样，前面两题，他们的答案都是一样的。

    最后一题，你怎么写了两种答案？

    江奕皱眉。

    题目不严谨。郁白从桌柜里拿出那本厚厚的竞赛题集，翻开，淡淡道：可以有两种理解，所以，有两种答案。

    江奕：......

    他一脸茫然地抬头看黑板，实在没想明白，哪里来的第二种理解。

    时间到。老师站在讲台上，拍一拍手：好，咱们从第一组开始。第一排第一位同学，请站起身，和大家讲一讲你的思路。

    第一排第一位同学：......

    他站起身，在座位上扭了扭，脸涨红了，番茄似的，憋了半天，小声说：老师，我不会。

    思路呢？老师柔声说：没关系的，讲一讲思路就行。

    没有思路。那倒霉孩子干咳几声，挠挠头：老师，我就坐下了，不浪费大家时间了。

    老师被他的自觉惊呆了。

    周围人登时压低声音笑了起来。

    那好吧，第二位同学，你呢？

    数学老师往后走，又叫了一个同学。

    这位很利落，吐出两个字：不会。

    说完，就坐下来了。

    数学老师：......

    她一路往后，点到了梁越。

    梁越刚刚跟江奕怼了一阵子，正不爽着，他站起身，想扳回一局，仿佛信心很足，拿着作业本开始说思路：先用正弦定理......

    说到一半，数学老师打断了他。

    这位同学，你是不是带了手机？

    梁越：......

    数学老师调整了一下小蜜蜂，说：题是百度上的，没错，可是老师偷偷改了几个条件，跟百度上的已经不一样了哦，这位同学审题不仔细啊！

    周围一阵哄笑。

    梁越往后，是郁白。

    数学老师忽然目光一拐，从郁白拐到江奕身上了

    她清清嗓子，对着小蜜蜂的麦说：下面，请这位上数学课写语文卷子的小帅哥站起身，回答老师的问题。

    被捉了个现行的江奕：......

    郁白掀起单薄的眼皮，看着江奕。

    江奕的耳朵在他的注视下，肉眼可见地变红了。

    周围的女生一阵笑，不少人回过头偷偷看他。

    写出来了么？老师问。

    嗯。江奕点点头，拿起本子，报了几个答案：第一题，3/7；第二题，c；第三题，5/8pai。

    老师欣慰地说：基本上正确。来，上来写一下你的思路。

    江奕站起身，拿起自己的本子，拍了拍郁白的肩膀，说：让一下。

    郁白往前挪，江奕走了出去，走到讲台上，拿起粉笔在黑板上把自己的思路慢条斯理的写了下来。

    他的字很好看，和郁白的不一样，是一笔一画的，很整齐，给人有一种小楷一般的含蓄斯文的感觉。

    字好看，思路也很清晰，不错，数学老师站在后面表扬，而后转过身说：我这人向来十分的赏罚分明，假如你们都有江奕同学这个水平，数学课做语文作业也好，做英语作业也好，我一概不管。

    woooo～教室里一阵起哄。

    梁越气呼呼的坐在那儿，翻了个白眼。